رتبه بندی دانشگاه‌های علوم پزشکی در سال جاری اجرا می‌شود
تاریخ انتشار: ۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۴۹۴۷۳
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، احسان شریفی پور امروز در نشست خبری معاونت آموزشی وزارت بهداشت از برگزاری همایش فناوری های نوین و تکنولوژی های جدید آموزشی در علوم پزشکی توسط مرکز نصر در تیرماه ۱۴۰۲ خبر داد و گفت: راهبرد وزارت بهداشت استفاده از فناوری های نوین در حوزه سلامت است.
حضور ۴ دانشگاه علوم پزشکی ایران در رتبه‌بندی موضوعی جهان کیو اسوی افزود: در این زمینه مقرر شده است با همکاری دانشکده های فنی و مهندسی، از تکنولوژی های جدید برای حوزه آموزش استفاده شود تا ضمن ارتقاء سیستم آموزش پزشکی، گفتمان بکارگیری فناوری هم ترویج پیدا کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
شریفی پور از اجرای سیستم جامع رتبه بندی دانشگاه های علوم پزشکی در سال جاری خبر داد و گفت: رتبه بندی جامع ادغام یافته در شاخه ها و با قابلیت های مختلف به زودی رونمایی می شود.
وی با اشاره به اجرای تفاهم نامه میان معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری و معاونت های آموزشی و تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت یادآور شد: در قالب این تفاهم نامه ۱۰۰ طرح در حوزه آموزش پزشکی و تکنولوژی های نوین آموزشی مورد حمایت مرکز نصر قرار می گیرند.
دانشجویان برتر در زمینه پژوهش در آموزش معرفی میشوندآیین محمدی در نشست خبری که ظهر امروز برگزار شد، گفت: بیست و چهارمین همایش کشوری آموزش علوم‌پزشکی از ۱۳ تا ۱۵ اردیبهشت ماه توسط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با همکاری دانشگاه علوم‌پزشکی تهران در مرکز همایش‌های رازی برگزار می‌شود. همچنین شانزدهمین جشنواره آموزشی «شهید مطهری» و پنجمین جشنواره «ایده‌های نوآورانه دانشجویی» به طور همزمان با همایش آموزش علوم‌پزشکی برگزار می‌شوند.
وی با اشاره به ایجاد بخش بین الملل در بیست‌وچهارمین همایش آموزش علوم‌پزشکی و شرکت ۲۰ نفر از اساتید و دانشمندان بنام آموزش پزشکی از سراسر دنیا به صورت حضوری و غیرحضوری در این بخش، خاطرنشان کرد: کارگاه‌های آموزشی، سمپوزیوم‌های علمی و سخنرانی‌های کلیدی توسط افراد سرشناسی که به صورت حضوری در این جشنواره شرکت می‌کنند، برگزار می‌شود. همچنین افرادی که به صورت غیرحضوری در همایش شرکت می‌کنند، سخنرانی‌های خود را به صورت مجازی ارائه می‌دهند.
مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم‌پزشکی گفت: دانشگاه‌های علوم‌پزشکی در بیست و چهارمین دوره همایش ۱۶ کارگاه آموزشی برگزار می‌کنند که شامل ۲ کارگاه بین‌المللی، ۲ کارگاه دانشجویی و ۱۲ کارگاه به زبان فارسی می‌شود. دانشجویان در همایش سال جاری نقش پررنگی دارند و بسیار فعال هستند. سمپوزیوم‌های علمی، کارگاه‌های آموزشی، مناظره‌ها برای دانشجویان برگزار می‌شود.
محمدی درباره شرکت‌کنندگان بیست و چهارمین همایش آموزش علوم‌پزشکی کشور گفت: تاکنون حدود ۳۰۰۰ نفر، متقاضی شرکت در این همایش هستند. کارهای اجرایی و هماهنگی‌های لازم برای برگزاری این جشنواره به طور کامل انجام شده است.
محمدی با بیان اینکه حدود ۷۰۰ مقاله برای جشنواره ارسال شد، خاطرنشان کرد: از میان مقاله‌های ارسال شده، ۱۰۰ مقاله برای ارائه سخنرانی و ۲۰۰ مقاله برای ارائه به صورت پوستر انتخاب شدند. کارگاه‌ها، سمپوزیوم‌ها، مشاوره‌های آموزشی و رویدادهای متنوع در بیست‌وچهارمین همایش آموزش علوم‌پزشکی برگزار می‌شود. ۱۰ رویداد آموزشی به صورت همزمان و موازی در هر لحظه برگزار خواهد شد.
وی با بیان اینکه حدود ۶۰۰ فرایند دانش‌پژوهشی آموزشی در جشنواره شرکت کرده‌اند که از میان ۱۸ فرایند دانش‌پژوهی به عنوان فرایندهای برتر شناخته شده‌اند، گفت: این فرایندها در روز اول همایش ارائه داده می‌شوند و به افراد برگزیده جوایزی اهدا می‌شود. همچنین جایزه «توسعه دانش‌پژوهشی آموزشی و مدیریت آن» (تداوم) در مدت زمان جشنواره برگزار می‌شود. فرایندهای دانش‌پژوهی که طی سال‌های گذشته موفق به کسب رتبه‌های اول تا سوم شده‌اند و پس از دریافت جایزه به مدت ۵ سال ادامه داشته‌اند این جایزه را دریافت می‌کنند. ۳۳ عنوان فرایند انتخاب شده‌اند و جوایز آن از سوی وزیر بهداشت به برگزیدگان اهداء می‌شود.
مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم‌پزشکی درباره پنجمین جشنواره ایده‌های نوآور دانشجویی گفت: این جشنواره از منظر آماری از وضعیت بسیار خوبی برخوردار است. در ۲ سال گذشته، حدود ۶۰ ایده دانشجویی به جشنواره ایده‌های نوآور دانشجویی ارائه می‌شد اما قریب به ۵۰۰ ایده در سال جاری به دست ما رسیده است. ۶ ایده برتر طی داوری‌های کاملا شفاف و فشرده انتخاب شدند و در همایش ارائه خواهند شد.
انتهای پیام/
کد خبر: 1179686 برچسب‌ها رتبه بندی دانشگاههامنبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: رتبه بندی دانشگاه ها همایش آموزش علوم پزشکی علوم پزشکی برگزار می شود وزارت بهداشت آموزش پزشکی دانشگاه ها رتبه بندی سال جاری
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۴۹۴۷۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های سلامت دهان و دندان در ایران
به گزارش خبرگزاری مهر، در صد و بیست و هشتمین نشست شورای آینده‌نگاری، نظریه‌پردازی و رصد کلان سلامت که با حضور سیدحسن امامی رضوی رئیس نشست، محسن شیرازی رئیس گروه دندانپزشکی فرهنگستان و جمعی از مسئولان وزارت بهداشت و اعضای گروه دندانپزشکی همزمان به صورت حضوری و مجازی در فرهنگستان برگزار شد، به موضوع چالش‌ها و راهبردهای موجود در پذیرش و آموزش دانشجویان و جذب و ماندگاری اعضای هیات‌علمی دندانپزشکی پرداخته شد.
در این نشست، محمدجواد خرازی فرد عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان علوم پزشکی و دبیر کمیته اعتباربخشی برنامه‌ای دانشکده‌های دندانپزشکی کشور به بررسی مسائل و چالش‌های حوزه دندانپزشکی پرداخت و تاکید کرد: افزایش ظرفیت دندانپزشکان، بهبود شاخص‌های دهان و دندان را در پی ندارد.
وی اظهار داشت: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به شدت تأثیر مخربی در پی خواهد داشت و هنوز دانشکده‌های دندانپزشکی در شوک افزایش ظرفیت دوره‌های قبل است و این موضوع باعث کاهش انگیزه در دانشجویان و پایین آمدن سطح سواد و توانایی قبول شدگان این رشته می‌شود و یک بحران را به دنبال خواهد داشت و باعث تقاضاهای القایی در آینده خواهد شد.
خرازی فرد گفت: یک دندانپزشک توانمند باید مهارت‌های برقراری ارتباط، تعهد حرفه‌ای، پیشرفت فردی و فراگیری مستمر، ارتقای سلامت و پیشگیری، مهارت‌های بالینی و دستیابی به توانمندی‌های مورد انتظار را دارا باشد.
وی خاطرنشان کرد: مطالعه‌ای با حمایت فرهنگستان علوم پزشکی کشور انجام شد که در آن، میزان دستیابی به ۴۲ توانمندی اصلی بالینی در بین دانش‌آموختگان دانشکده‌های پزشکی کشور بررسی شد.
عضو کمیته بازنگری برنامه آموزش دندانپزشکی عمومی و تخصصی به چالش‌های مهم در آموزش دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: کمبود شدید هیأت علمی، عدم ماندگاری و عدم تمایل متعهدین، افزایش فضاهای آموزشی، تخصیص نامناسب نیروی متعهد خدمت ضریب K به دانشگاه‌ها، پذیرش و به‌کارگیری متخصصان متعهد خدمت بومی، کمبود شدید فضا و امکانات و بودجه‌های آموزشی، کمبود بیمار آموزشی، ایده‌آل نبودن محتوای آموزشی و اجرای آن و…، از جمله چالش‌های مهم رشته دندانپزشکی است.
خرازی ادامه داد: متأسفانه کمتر از ۳۰ درصد فارغ‌التحصیلان دندانپزشکی به شبکه بهداشت وارد می‌شوند.
وی خاطرنشان کرد: مهم‌تر از تأمین نیروی انسانی مناسب؛ فراهم آوردن بستر برخورداری عموم مردم از خدمات دندانپزشکی مخصوصاً با استفاده از پوشش مناسب بیمه‌ها، تجهیز مراکز خدمات درمانی دولتی و دانشکده‌های دندانپزشکی و نیز تأمین هیأت علمی مناسب است.
در ادامه، عباسعلی خادمی دندانپزشک و عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان نیز به راهکارهای جذب و ماندگاری اعضای‌هیات علمی دانشکده‌های دندانپزشکی پرداخت و افزود: پذیرش دانشجویان دندانپزشکی ظرف ۲۰ سال ۳ برابر شده است با وجود آنکه کمبود هیأت علمی در دانشکده‌های دندانپزشکی ۴۰ درصد تخمین زده شده است.
وی در این نشست به مشکلات دانشکده‌های دندانپزشکی، مشکلات اعضای هیأت علمی، عوامل منجر به کمبود عضو هیأت علمی و راهکارهای پیشنهادی، تجارب موفق جذب هیأت علمی در کشورهای دیگر اشاره کرد.
همچنین، رضا یزدانی دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به فعالیت‌های صورت‌گرفته در این حوزه اشاره کرد و گفت: کارهای مثبتی همچون افزایش تجهیزات و مواد مصرفی را آغاز کرده‌ایم و آئین‌نامه دانشجویان بین‌المللی نیز در حال طراحی است و با همکاری وزارت بهداشت ۱۰ درصد سقف تعرفه‌ها افزایش یافته و ما باید بیشترین بودجه را صرف پیشگیری کنیم.
در ادامه، محمدعلی محققی معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: بدون تردید، مهم‌ترین و تاثیرگذارترین موضوع در حوزه دندانپزشکی، ارائه آموزش و پژوهش، بهداشت و درمان و توانبخشی حوزه دندانپزشکی با التزام به ارزش‌های اسلامی و انسانی است که بند اول سیاست‌های کلی سلامت است و ناتوانی و ضعف‌های ما در حوزه سلامت ریشه در بی توجهی به این اصل تحول آفرین و ضروری است و یک بعد این موضوع، بعد فرهنگی است و مسئولان باید مفاهیم فرهنگی را در حوزه فرهنگ‌سازی درک کنند.
وی با تاکید بر ضرورت‌های فرهنگی، افزود: مدیران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت باید به توجه به اهمیت مسئولیت خود، تعالیم فرهنگی را دریافت کنند.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی اذعان داشت: از دیدگاه فرهنگستان‌علوم پزشکی، مهم‌ترین راهبردی که موجب اصلاح و تحول و ارتقا در نظام سلامت می‌شود آموزش است و اصلاح روند کنونی از آموزش آغاز می‌شود. پیشنهاد فرهنگستان علوم‌پزشکی این است که اجرای همه‌جانبه سیاست‌های کلی سلامت برای آموزش و اصلاح است و در بند ۹ نیز به وضوح به وظایف حوزه دندانپزشکی پرداخته است.
محققی بیان داشت: در فرهنگستان یک مجموعه از فعالیت‌های حوزه سلامت بعد از ۴۵ سال در نظام جمهوری اسلامی ایران تنظیم و به مسئولان منعکس خواهد شد.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: برای تنظیم راهبردهای بحث در حوزه دندانپزشکی، وضع موجود بر اساس شاخص‌ها بررسی و پیشنهادات برای رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب بررسی خواهد شد.
کد خبر 6090328
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است